Так или иначе, основные положения нумерологических школ в чем-то совпадают. Так, в большинстве из них существует своя система отсчета, которая позволяет переводить буквы – а иногда и не только их – в цифры, каждая из которых наделена своим особым смыслом. Хочется подчеркнуть, что и из этого правила есть исключения, например, китайская нумерология, делающая акцент не на имени человека, а на дате его рождения. Вторым сходством является связь нумерологии с астрологией (как с планетами-покровителями), и со временем рождения человека, которое в некоторых нумерологических системах учитывается с колоссальной точностью.

Халдейская нумерология, или же, как ее иногда называют, Мистическая нумерология, по всей вероятности, зародилась раньше остальных нумерологических систем. И хотя утверждать это со всей достоверностью мы не можем, тому есть ряд доказательств. Впрочем, все это не относится к теме лекции... Родиной халдейской нумерологии считается Междуречье, а ее прародителями группа древнесемитских племен, халдеев.

Остановимся подробнее на особенностях этой нумерологической школы. В их числе можно выделить:

1. Акцент на звучании слова, а не на его буквенном выражении, приводящий к тому, что в системе соответствий цифр буквам одна и та же буква может быть записана разными цифрами в зависимости от своего произношения. Так, например, имена Carol (Кэрол) и Cyril (Сирил) начинаются с одной буквы, которая в силу звучания имеет разное цифровое обозначение. Следовательно, полученные в ходе несложных вычислений числа так же будут различаться.

2. Использование цифр от 1 до 8 (а не от 1 до 9), каждой из которых соответствуют свои звуки. Цифра 9 носит сакральный смысл и может трактоваться лишь как результат вычислений.

3. Именем считается не официальное имя, записанное в паспорте или свидетельстве о рождении, а то, с которым ассоциирует себя сам человек или которое является наиболее употребимым. Считается, что связь между ним и личностью особенно прочная.

Поскольку историю нумерологии мы рассматриваем довольно поверхностно, я не буду вдаваться в детали, а все неясные моменты вы можете уяснить в личном порядке.

На этом наша лекция заканчивается, вот ваше домашнее задание:

1. С чем связано особое положение цифры 9 у древних халдеев и каким было отношение к этой цифре представителей других народов? (1-2 примера)
2. Доклад о каббалистической нумерологии.

Вот форма на выполнение домашнего задания: